Verslag Leerlingenraad :

Dinsdag 16 oktober 2012 – 12u Atelier

AANWEZIG:
K3 Chopin : Clara (vast ‘lid’), Marilou
Brel: Arent (vast ‘lid’)
Saint Saens:  (vast ‘lid’), Jim
Monk: Miro (vast ‘lid’)
Karen


Chopin :
*De kinderen zouden graag een glijbaan wensen, gras, klimmuur boven de  zandbak op de speelplaats.
=> Alles zal misschien niet kunnen?
=> Een hoge klimmuur, zo ook voor de grote kinderen.
=> Boven de zandbak een klimmuur
=> Naast de klimmuur een glijbaan?
 => Algemeen meer gras:  nu gevaarlijk; teveel steen en harde ondergrond.

*de kinderen mogen andere kinderen niet duwen van het muurtje aan de zandbak
=> Bart heeft dit al gezegd, toch nog eens melden in de klas.

Brel :
* Dieren op de speelplaats:
=> iedereen zorgt hiervoor
=> wisselende verantwoordelijkheid

* Eetfestijn school mogelijk?

* Sportwedstrijd organiseren… juf Lies: met de hele school?

* Afspraken rond fietsen op de speelplaats is niet duidelijk en concreet genoeg.

*Vraag of er tekeningen op de speelplaats mogen omhoog gehangen worden en lichtjes met pompoenen en spookjes…
=> iets voor altijd? Werken met thema’s op de speelplaats/ruimte voorzien?

Saint-Saëns :

*Pantoffels: is dit voor iedereen en verplicht? (niet duidelijk)
Voorkeur van de kinderen: verplicht voor iedereen( bv iemand met modder en dan iemand met pantoffels erdoor…)
De regels/afspraken rond plaatsen/wanneer aandoen/… zijn wel duidelijk.

Monk :

* ’s middags maakt men soms het materiaal op de speelplaats kapot:
Iedereen moet zorg dragen voor speelplaats en natuur bv trekken aan wilgen, voetballen met een brooddoos,…  Zichtbare regels en afspraken ook op de speelplaats, voor iedereen duidelijk.

* Groot rek met vakjes: brooddozen en boekentassen op de speelplaats bv tegen meisjestoiletten.
Per rij een klas. Ook voor ’s morgens – kleutertjes: anders ben ik die ‘weer’ kwijt

*Samenzang
De liedjes zijn soms te gemakkelijk voor de oudste leefgroep: niet noodzakelijk Engels maar meer meer melodielijn in en ‘echt’ zingen. Het is wel al beter en de 2x half uurtje is ook beter.

*Toilet:
Geurtjes hangen/… het riekt er soms.
Aanduiden welk toiletten voor jongens en welke voor meisjes zijn: ook pesoneel hier rekening mee houden bv een vrouw kwam handen wassen in jongens toilet.
Saaie toiletten mogen we ze pimpen bv met grafitti/verven/… ?
Lavabo’s meisjestoilet zijn kapot.

*Refter wordt niet proper achtergelaten: kan men hier meer op toezien?

Karen :

*voorbereiding voor alle klassen – vraag:
-  Hoe helpen herinneren dat het leerlingenraad is?
=> Rondgaan in de klassen? Verantwoordelijkheid van de voorzitter van de klas? …
- Geven we de leerlingenraad een naam, een symbool?
- Hangen we de verslagen uit? Zichtbaarheid of nog even wachten?

VARIA:
Voorstellen/opmerkingen/… op het moment zelf…
*Boterhammanden: soms wel mee, soms niet mee, soms door elkaar van klassen,…
Kan men hier vaste afspraken rond maken/op letten?